O Programa e-Qual: Promover Relações de Qualidade em Acolhimento Residencial foi desenvolvido por um grupo de investigadores da Faculdade de Psicologia e do ISCTE – IUL, no âmbito do projeto de investigação “Imagens sociais, clima organizacional e qualidade das relações em acolhimento residencial: Desenho, implementação e avaliação de um programa de intervenção”, cofinanciado pelo Programa Lisboa 2020, Portugal 2020 e União Europeia, através do Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) e pelo Orçamento de Estado, através da Fundação para a Ciência e Tecnologia (PTDC/CED-EDG/30373/2017).

Os estudos anteriores realizados no âmbito deste projeto de investigação revelaram que níveis mais elevados de envolvimento por parte dos cuidadores e um ambiente claramente estruturado estão associados a uma melhor qualidade da relação entre jovens e cuidadores, e dessa forma, a melhor saúde mental e rendimento académico dos jovens. Os resultados enfatizaram também o papel importante dos cuidadores em acolhimento residencial na forma como os jovens se percecionam e na construção da sua identidade.


Artigos publicados:

Pinheiro, M., Magalhães, E., Calheiros, M. M. & Macdonald, D. (2022). Quality of relationships between residential staff and youth: A systematic review. Child and Adolescent Social Work Journal. https://doi.org/10.1007/s10560-022-00909-6

Silva, C. S., & Calheiros, M. M. (2022). Youth’s self-construction in the context of residential care: The looking-glass self within the youth-caregiver relationship. Children and Youth Services Review, 132, 106328. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.106328

Silva, C. S., Calheiros, M. M., Carvalho, H., & Magalhães, E. (2021). Organizational social context and psychopathology of youth in residential care: The intervening role of youth-caregiver relationship quality. Applied Psychology: An International Review, 71,564–586. https://doi.org/10.1111/apps.12339

Silva, C. S., Carvalho, H., Magalhães, E., Attar-Schwartz, S., Ornelas, S., & Calheiros, M. M. (2022). Organizational Social Context and Academic Achievement of Youth in Residential Care: The Mediating Role of Youth-Caregiver Relationship Quality. Children and Youth Services Review, 106449. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106449